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青少年品格精英课圆满结束

发布日期:2019-12-30 16:15 浏览次数:
      本次以助教的身份复训青岛《青少年品格精英课》,从多个角度参与课程,感触颇深、收获满满。感恩Peter朱晓平老师对于品格课程的精心设计以及课堂上智慧用心的呈现。也借助文字分享下本次学习的几点感悟。

      晓平老师讲到:空气是虚,但无处不在,品格是虚,但无处不在,道亦是虚,但无处不在课程中每一个环节的精心设计都在用有形的方式诠释着无形的品格。呼啦圈游戏家长和孩子感受到“爱与规则并存”,“慢也是一种能力”,拔河环节,晓平老师借由“绳断”案例启发大家生活中夫妻双方互相争执、矛盾升级的严重后果,所以要懂得“包容和退让”......

 
      晚上的体验环节,亲眼目睹一组组家庭互相搀扶着走过独木桥,在保护和鼓励中一步一步越过障碍,满满的爱和感动,其中两组画面深印脑海。

      一组是一对瘦弱的夫妻搀扶着全场身材最魁梧的一个高中小伙子,小伙子紧张地踩上桌子,桌子开始晃晃悠悠,妈妈用一只手护着他的脚,提示他往中间些,爸爸一手搀着他的手,一只手张开着,以备孩子掉下来可以接住他,其实以两个人的体重孩子掉下来爸爸很可能是接不住,一起倒在地上的,那一刻感觉被搀扶着的是一个蹒跚学走路的小男孩,爸爸妈妈对他充满耐心和信心。

      另一组是我熟悉的庆庆(8岁)和润润(5岁)两个男孩先后搀扶着妈妈和爸爸体验的画面。一左一右,哥哥指挥,弟弟鼓励,“妈妈你别怕”,“前面有一个凳子,妈妈,把脚抬起来”,“爸爸,你踩到边上了,脚往里一点”,爸爸妈妈紧紧握着两个有力的小手,从紧张试探到后来对孩子全然的相信和依赖,完成后一家四口紧紧相拥……       
      这就是体验和经历的价值,让内心敞开真情流露,让情感深度链接,让一直都存在的爱被唤醒

     晓平老师提出的“人事处”教育时时发生着。两天的学习体验中,我从孩子们身上学到了很多。带孩子们外出发现探索,我们组的学生助教俊翱跟随晓平老师学习多年,言谈举止和观念完全不同于其他的初中生,温雅阳光,积极主动,张弛有度。我们外出在马路上看到路旁的绿化,灌木丛中有一棵大树,我问孩子们:大树和灌木丛有什么不同,如果让你选择你想做大树还是灌木丛,几个小点的孩子有的说做大树,有的做灌木丛。俊翱没有直接回答我的问题,他不紧不慢地说:其实大树和灌木丛是互相成就的,大树庇护着灌木丛,灌木丛的存在也突显了大树……是啊,就像我们生活中形形色色的人,无论在高处、低处,都在互相支持,互相成就。
     第二天下午售书环节,俊翱提前返程没有参加,我带着六个孩子走出来试了两三家,每进一家冠林和皓译以及怡涵冲上去都各自推销各自的书,期间两个男孩说话有点着急,怡涵同学有点受伤,也正因如此惹得孕婴店的老板的疼惜,老板最终从四本书里选了一本怡涵的《活着就很美》。从孕婴店出来,另一位不怎么爱表达的学生助教紫琪同学开始组织弟弟妹妹们商量销售策略,思路非常清晰,也很淡定,她建议大家合力去推销每一个人的书,一本一本卖掉,大家一致通过,就开始行动了。
团队的力量加上想要卖出书的意愿激励着孩子们一家一家陌拜,最终卖出去了四本书。冠林的积极主动以及销售的话术让所有被“推销”的叔叔阿姨都非常喜欢,他推销的次数最多,被拒绝的次数也最多,但却是优先卖出去的,而且52元的书,他卖了55元;最后时间不够,紫琪带着我们组最小的同学把两本书打包竟然也卖出去了。她的真诚而坚定,温柔而坚持也给我上了一课。同时也祝贺孩子们通过这样的体验突破了自己、收获了经验、自信以及朋友,对生活也多了一份理解和感悟

      品格教育是学科教育的基础,品格教育是幸福人生的基石。再次感恩晓平老师设计了这么有意思又有意义的课程,感恩所有老师们带给我的学习和启发。







































 













































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